Alumnos:
Ya repasamos, y ahora es necesario comenzar a trabajar con nuevos temas:
A continuación se presentan varios temas. Por un lado, repasamos lo visto en el curso de segundo año: las conjunciones. Comenzaremos por la coordinación, específicamente, con la coordinación entre oraciones. Tienen la lectura para ambas cosas a continuación. Luego, se presentan las actividades.
Estas actividades son para entregar. Pueden hacerlas en un procesador de texto e imprimirlas, o enviarlas por email a proflit3@gmail.com, o copiarlas y entregarlas a mano con sus respectivas respuestas.
En otra entrada del Blog se publicarán los textos que trabajaremos el sábado y el ejercicio del texto trabajado la clase anterior.
¡¡Saludos y a trabajar!!
Las conjunciones coordinantes
Las conjunciones pertenecen a una clase de
palabras invariables que sirven para unir oraciones, además de otros
elementos dentro de éstas
Son elementos átonos (no tienen acento de intensidad) y ocupan la posición inicial de la oración o del segmento que introducen.
Tú y yo nos querremos siempre.
Dime que me odias.
Las conjunciones se pueden dividir en dos
grupos dependiendo de la relación que establezcan entre los elementos
que unen: conjunciones coordinantes (y, o, ni, pero, etc.) y conjunciones subordinantes (que, porque, aunque, etc.).
-Las conjunciones coordinantes:
Enlazan unidades equivalentes desde un punto de vista sintáctico, ya
sean oraciones u otro tipo de unidades, como por ejemplo palabras o
grupos sintácticos.
Pedro se va de excursión pero Juan se queda en el colegio (oración+conjunción+oración).
Juan quiere la camisa verde y la azul (grupo nominal+conjunción+grupo nominal).
Me gusta el vestido rojo y verde (adjetivo+conjunción+ adjetivo).
Normalmente las conjunciones coordinantes
enlazan unidades que pertenecen a la misma categoría gramatical, pero
también pueden unir elementos que desempeñan la misma función sintáctica
aunque pertenezcan a categorías distintas, como en los siguientes
ejemplos:
Tu hermano es inteligente y de buen corazón (adjetivo+conjunción+grupo preposicional).
Dijo que no quiere verte y muchas más cosas (oración+conjunción+grupo nominal).
Tipos de conjunciones coordinantes:
-Copulativas: y, e, ni.
-Disyuntivas: o, u.
-Distributivas: ya...ya, bien...bien, ora...ora, etc.
-Adversativas: pero, sino, mas, aunque.
-Las conjunciones copulativas:
Expresan suma, adición. La más utilizada es y. Esta conjunción adopta la forma e ante palabras que comiencen por i- o hi-, excepto cuando constituyen el comienzo de un diptongo:
Fernando e Isabel; Padre e hijo; Es arriesgado e imposible;
PERO se dice: Hay muchas matas y hierbas.
La conjunción ni tiene un valor
negativo. Se puede utilizar delante de todos los miembros de la
coordinación, lo cual no sucede con la conjunción y:
No compró los libros ni los cuadernos. / No compró ni los libros ni los cuadernos. (Ambas son correctas).
Pero la conjunción copulativa puede añadir más significados además del de adición:
-Oposición: Trabajo mucho y gano muy poco. >Trabajo mucho pero gano muy poco.
-Consecuencia: He estudiado todo el temario y voy a aprobar el examen. > Voy a aprobar el examen porque he estudiado todo el temario.
-Condición: Hazlo y verás lo que te pasa. > Si lo haces, verás lo que te pasa.
-Conjunciones disyuntivas:
Expresan alternancia, podemos elegir entre dos o más opciones. La conjunción disyuntiva o presenta la variante u, que es utilizada ante palabras que comiencen por el sonido /o/.
Coge una manzana o una pera.
Dame esa mochila u otra.
La conjunción o se
puede utilizar delante de todos los miembros de la coordinación,
excepto en los casos en los que se trate de un enunciado interrogativo.
O vamos al cine o nos quedamos en casa.
¿Vienes al cine o te quedas en casa?
También puede aparecer seguida en adverbio bien: Puedes recoger la habitación, o bien hacer la comida.
La conjunción o puede asumir otros valores:
-Concesivo (con subjuntivo): Debes hacerlo quieras o no quieras. > Debes hacerlo aunque no quieras.
-Condicional: O madrugamos o pillaremos atasco. > Si madrugamos, no pillaremos atasco.
-Adición: Este aparato proporciona calefacción o aire acondicionado. > Este aparato proporciona calefacción y aire acondicionado.
-Las conjunciones distributivas:
Expresan alternancia, al igual que las disyuntivas. Se utiliza una correlación, que en el caso de bien y de ya eran originalmente adverbios, pero han pasado a funcionar como conjunciones.
Ya en la pobreza, ya en la riqueza, somos dos.
Podemos encontrarnos bien en la plaza, bien en el bar.
-Las conjunciones adversativas:
Expresan oposición o contraste. Se pueden dividir en dos grupos:
-Conjunciones adversativas restrictivas: pero, mas y aunque. Expresan oposición entre dos elementos que, no obstante, pueden coexistir.
Me gusta el vino pero también la cerveza.
-Conjunción adversativa exclusiva: sino. Expresa oposición entre dos elementos o circunstancias, incompatibles entre sí.
No es mi perro, sino el suyo.
Hay elementos adversativos muy similares a pero, mas y aunque, que no son conjunciones. Son adverbios como sin embargo, no obstante, etc., que expresan una relación semántica de oposición entre dos oraciones yuxtapuestas.
María es muy lista, sin embargo es un poco vaga.
¡Ojo!
La conjunción adversativa mas no lleva acento, a diferencia del cuantificador más.
Quiero hacerlo, mas me aterra intentarlo. Tengo más dinero que tú.
No hay que confundir la conjunción adversativa sino con la secuencia si no (conjunción+ adverbio de negación).
No quiero que me escuches, sino que me ayudes. Si no vuelves pronto, me marcharé.
ORACIONES COORDINADAS:
"Este
documento pasa revista por todas las coordinadas y emprende el análisis
de las yuxtapuestas. Añade muchas oraciones para analizar y un
ejemplo.
Las oraciones compuestas pueden relacionarse entre sí mediante tres procedimientos: coordinación, yuxtaposición y subordinación.
RECUERDA
Ten en cuenta que también se pueden coordinar sintagmas: Mi hermano y su novia, listo pero vago, peras o manzanas,… Los elementos coordinados desempeñan la misma función sintáctica en su oración
1– ORACIONES COORDINADAS:
Son las oraciones compuestas que se relacionan entre sí mediante una conjunción coordinante, que ejerce la función de NEXO. Las oraciones coordinadas mantienen una relación de independencia entre ellas, ninguna complementa a otra.
Mira el ejemplo que proponemos: las dos
oraciones tienen independencia, podrían ser oraciones simples y no
cambiaría su significado. Por eso decimos que están al mismo nivel de
análisis. Las analizamos como oraciones separadas:
Hemos ido
|
al (a+el)
|
cine
|
y
|
nos
|
hemos tomado
|
un
|
helado
|
V / Nú
|
Prep/enl.
+ det. / act.
|
Sust. / Nú
|
NEXO
|
Det. / act
|
Sust. / Nú
|
||
SP/CCL
|
SN / CI
|
V / Nú
|
SN/CD
|
||||
Predicado
|
Predicado
|
||||||
Oración 1
|
Oración 2
|
||||||
Ejemplos de coordinadas
- Ana es ATS e Inés, abogada.
- Miguel se cansó y se fue.
- No lo mires ni lo escuhes.
- ¿Lees un libro o miras un cómic?
- No tienes maña, o bien eso es muy complicado de montar.
- Perdí u olvidé el estuche.
- Hay un programa interesante, pero no puedo verlo ahora.
- Te quiero, mas no de ese modo.
- No me lo he inventado yo, sino que lo han dicho por la radio
- Es lista, aunque no lo parezca.
- Tú y yo somos incompatibles; es decir, no nos entendemos
- Sufre de migrañas; o sea, le duele mucho la cabeza.
- Iván se especializó en neurología; esto es, conoce a fondo el sistema nervioso
- Pienso, luego existo
- Ya está aquí tu padre, conque pon la mesa
- Tengo mucho que hacer, así que no saldré esta tarde
2– TIPOS DE ORACIONES COORDINADAS
Si atendemos a la relación semántica que se establece entre las oraciones coordinadas, distinguimos los siguientes tipos:
- COPULATIVAS. Indican adición, suma. Las conjunciones coordinantes copulativas son y (y su variante e cuando la palabra siguiente comienza por i- o hi-) y ni (para negar).
- DISYUNTIVAS. Expresan alternancia, elección. Son nexos coordinantes disyuntivas o (y su variante u si la palabra siguiente empieza por o- u ho-) y la locución conjuntiva o bien. Una variante de la alternancia es el significado distributivo, para el cual empleamos adverbios correlativos: bien…bien, ya…ya, ora…ora (en desuso).
- ADVERSATIVAS. Indican contraste, oposición. La segunda oración coordinada corrige el significado de la anterior de forma total o parcial. Son conjunciones adversativas pero, mas, sino (enlaza sintagmas), sino que, aunque (solo si se puede sustituir por pero; lleva el verbo en indicativo).
- EXPLICATIVAS. Aclaran el significado de la oración anterior, lo explican. Sus nexos son o sea, es decir, esto es.
- CONSECUTIVAS. Expresan una consecuencia de lo dicho en la primera oración. Se relacionan mediante las conjunciones luego, conque y las locuciones conjuntivas así pues, así que, de modo que,…
ORACIONES YUXTAPUESTAS:
Consideramos yuxtapuestas aquellas oraciones entre las que hay una relación de significado, pero carecen de NEXO.
Esa relación semántica puede equivaler
tanto a oraciones coordinadas como subordinadas. Las estudiaremos con
más detenimiento el próximo curso. Se separan con signos de puntuación, pero ten cuidado: otras muchas oraciones también los llevan. Mira este ejemplo de análisis:
Elena
|
volvió
|
;
|
estaba
|
contenta
|
SN / Nú
|
V / Nú
|
V / Nú
|
S. Adj./ Atrib.
|
|
Sujeto
|
Predicado
|
Predicado
|
||
Oración 1
|
Oración 2
|
|||
SABER MÁS
Mira estos ejemplos de oraciones yuxtapuestas.
- ¡Está lloviendo mucho, no vamos a salir ahora! (= coordinada consecutiva)
- Me he cruzado con ella hace un rato, no me ha saludado (= coordinada adversativa)
- Vete a la cama, estás agotado (= subordinada causal “porque”)
ACTIVIDADES
1– Identifica qué clase de coordinación existe en las siguientes oraciones compuestas y subraya el nexo de cada una:
- María está estudiando, pero no entiende bien el tema.
- No entiende bien el tema, conque pide ayuda a su hermano.
- No me gusta este pescado, aunque me lo comeré.
- No me gusta este pescado, así que no me lo comeré.
- He suspendido y mis padres me han castigado sin salir.
- Estudia o lee el libro que te han mandado.
- No sé por qué haces eso; o sea, no entiendo tus motivos.
- Come y bebe todo lo que le apetece, de manera que ha engordado mucho.
- El espectáculo es a las ocho, aunque creo que llegaremos a tiempo.
- Quiéreme u olvídame ya de una vez
2– Escribe una oración coordinada de cada tipo. Procura emplear nexos distintos a los que aparecen en el ejercicio anterior.
3– Explica la relación semántica que se establece entre las oraciones yuxtapuestas que aparecen a continuación:
- Tengo sueño, voy a descansar un rato.
- Me han hecho muchos regalos, es mi cumpleaños.
- Elisa trabaja fuera; Carlos se ocupa de la casa.
- No la he visto hoy, la veré mañana.
- Ha nevado esta noche: hay restos de nieve en los tejados.
- Hay restos de nieve en los tejados: ha nevado esta noche.
- Puedes hacer lo que quieras. Ven conmigo, quédate, sal con tus amigos,…
4– Pon tres ejemplos de yuxtapuestas con diferentes relaciones de significado.
5– Analiza sintácticamente:
- Me han hecho muchos regalos, es mi cumpleaños
- Quiéreme u olvídame ya de una vez
- He suspendido y mis padres me han castigado sin salir
- No me gusta este pescado, aunque me lo comeré
- No entiende bien el tema, conque pide ayuda a su hermano
2– Inventa una oración coordinada copulativa, en forma afirmativa. Ponla en forma negativa ¿Qué observas, al hacer el cambio?
3- La conjunción “pero” introduce
coordinadas adversativas. En muchas ocasiones el nexo “pero” es
intercambiable por el nexo “aunque”; en otras ocasiones no se puede
hacer este cambio. Inventa dos frases, diferentes: una de ellas
permitirá la sustitución (entre “pero” y “aunque”) y otra no la
permitirá.
4– En las frases siguientes
aparece la conjunción “y” en muchas ocasiones. Clasifícalas: en una
columna escribe las oraciones coordinadas, en otra columna las oraciones
que no son coordinadas (a pesar de que aparezca en ellas la conjunción
”y”):
- Quiero comprar patata, cebolla, pimientos, calabacines y berenjenas.
- “Dime con quién andas y te diré quién eres”.
- Iré a la Universidad y haré el examen, pero no he estudiado.
- Llueve a cántaros y, sin embargo, voy a salir.
- Y, dime, ¿qué carrera vas a estudiar?
- Esta pizarra es muy grande y, a pesar de todo, se ve muy mal.
- A pesar de las malas notas no le han castigado.
5– El nexo coordinado adversativo: ¿si no? o ¿sino? ¿Cómo se escribe? Razona la respuesta.
6– El nexo “o”: ¿Cuándo introduce
una coordinada distributiva? ¿y una coordinada disyuntiva? Fíjate en
los ejemplos: ¿Vas a comer una pera de postre o prefieres un yogur? / O
vienes conmigo o te quedas en casa.
7– ¿Qué podemos hacer para
recordar lo que es “distributiva” y “disyuntiva”? ¿Qué palabras formas
la familia léxica de “disyuntiva”? ¿Y de “distributiva”?
8– ¿Cómo analizarías esta oración. Razona la respuesta:
- Los payasos suelen disfrazarse, por ejemplo, muchos llevan una peluca amarilla?
Textos Marea Verde de Lengua y Literatura ((Los autores de cada libro se indican en el interior del mismo)) / CC BY-NC-SA 3.0
y trabaja con
los ejercicios online que se plantean.
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